M1.862 - PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) - Aula 4

Públic

Durant aquesta fase de disseny del projecte d’intervenció, s’ha produït un acord rellevant amb la meva tutora de pràctiques i l’equip del centre que ha condicionat positivament la viabilitat del projecte. Després de compartir la proposta de treball amb el Departament d’Orientació de l’Institut Vic, es va acordar que les sessions de tècniques d’estudi es podrien dur a terme dins del meu horari de pràctiques, i que seria jo mateixa qui assumiria la implementació directa de les sessions amb l’alumnat.

Aquest acord suposa un pas important, ja que permet integrar la intervenció psicopedagògica dins del funcionament ordinari del centre, sense interferir en l’horari lectiu ni generar una sobrecàrrega organitzativa. A més, dona sentit al projecte com una actuació real i no només com un exercici acadèmic vinculat al Pràcticum.

Des d’una perspectiva professional, aquesta decisió reforça el meu rol com a psicopedagoga en pràctiques, ja que em permet passar del disseny a l’acció, assumint responsabilitats pròpies de la pràctica psicopedagògica: planificar, intervenir, acompanyar l’alumnat i fer-ne el seguiment. També implica un vot de confiança per part del centre, que reconeix la necessitat existent en relació amb les tècniques d’estudi i valida la proposta com una resposta ajustada al context de la Formació Professional.

A nivell personal, aquest acord m’ha generat una combinació d’il·lusió i responsabilitat. D’una banda, em motiva poder aplicar els coneixements del màster en una situació real; de l’altra, em fa prendre consciència de la importància de preparar bé les sessions, adaptar-les a cada alumne i actuar amb rigor professional. Aquesta experiència m’està ajudant a consolidar la meva identitat professional i a entendre la psicopedagogia com una pràctica situada, flexible i orientada a donar resposta a necessitats reals.

Ens llegim,

Gemma Serrallonga